Gestão curricular flexível: impactos na aprendizagem dos alunos

Palvina Manuel Nhambi

Abstract

O artigo aborda sobre o papel da gestão curricular flexível e seu impacto no
desenvolvimento de competências e habilidades dos alunos, por isso,
pretende-se compreender como é que a gestão curricular flexível impacta na
aprendizagem dos alunos. De modo específico, a pesquisa procura identificar
as práticas da implementação do currículo na escola em estudo, descrever os
impactos da gestão curricular flexível na aprendizagem dos alunos e por fim
apresentar os desafios do professor na flexibilização do currículo.
Metodologicamente, seguiu uma abordagem qualitativa, quanto aos
objectivos é descritiva e aos procedimentos técnicos é de campo, visto que
para a sua concretização foi necessário colher dados no seio dos professores
através das entrevistas. As conclusões revelam que a implementação do
currículo se limita ao que está previsto no currículo oficial e é feito de acordo
com cada professor. O impacto da gestão flexível curricular é positivo, mas
também negativo. Positivo quando inclui matérias locais, que facilitam a
compreensão dos alunos. Negativo em circunstâncias em que o currículo local
é ignorado, que é o caso da escola em estudo. E por fim foram apontados
como desafios da implementação da gestão curricular flexível, a não
colaboração dos integrantes e a condução de profissionais não competentes
para cargos de gestão escolar, contribuindo assim para a perca da autonomia
da escola e do professor. Esta realidade mostra que há ainda um percurso a
ser trilhado para que as escolas, os professores e as comunidades percebam
que o currículo não é algo estático e que o contexto de cada local deve ser
valorizado