Políticas públicas de educação, para equidade e sucesso escolar em Moçambique

Alba Paulo Mate, Carla M. Naftal Manguele

Resumen

Moçambique é parte de um mundo que se recente das mudanças climáticas, O artigo intitulado Políticas Públicas de Educação, para Equidade e Sucesso Escolar em Moçambique, tem como objectivo principal, compreender a eficácia das políticas públicas de educação, na promoção da equidade e do sucesso escolar no país, mas com foco na Escola Secundária Geral de Gurué, a pesquisa orientou-se pela questão: Até que ponto as políticas públicas de educação são eficazes na promoção da equidade e do sucesso escolar na Escola Secundária Geral de Gurué? A motivação da elaboração da pesquisa, prende-se na necessidade de encontrar numa escola, um espaço que promova uma educação equitativa, onde todos os alunos possam aprender, adquirindo conhecimentos e competências em igualdade de circunstâncias, para se inserir na vida. Para o alcance do objectivo seguiu-se uma metodologia baseada no enfoque qualitativo, privilegiando-se as técnicas de entrevista, e análise documental para recolha de dados. O estudo mostrou que as políticas públicas de educação, focadas para promoção da equidade e sucesso escolar, estão sendo implementadas de forma parcial o que limita a sua eficácia. Contribuem para tal, a falta de domínio delas pelos gestores, algumas políticas de educação que promovem a equidade e sucesso escolar por parte dos gestores, e falta de recursos financeiros para suprir as necessidades delas advindas.