A Música como Instrumento para a Educação de Consciencialização Democrática em Moçambique: Uma Análise das Canções de Azagaia
Joaquim António Maveneca
DOI:
https://doi.org/10.70634/reid.v2i17.825Keywords:
Música, Educação Democrática, Cidadania, Azagaia, MoçambiqueAbstract
O presente estudo analisa as canções de Azagaia como instrumento de educação para a consciencialização democrática em Moçambique. O estudo tem como objectivos identificar os principais temas de educação democrática presentes nas letras das canções, relacionar as mensagens musicais com os princípios consagrados na Constituição da República de Moçambique e examinar as críticas à corrupção, à pobreza, à desigualdade social e à má governação, bem como o contributo dessas canções para a promoção da cidadania activa e da participação política. Do ponto de vista metodológico, adoptou-se uma abordagem qualitativa, de natureza interpretativa, sustentada em pesquisa bibliográfica e análise documental das músicas seleccionadas e da Constituição da República de Moçambique. Os resultados evidenciam que as canções abordam temas relacionados com democracia, cidadania, soberania popular, direitos humanos, intolerância política, justiça social e paz, estabelecendo uma forte ligação com os princípios constitucionais moçambicanos. Conclui-se que a música de Azagaia constitui um importante instrumento de educação democrática, ao promover o pensamento crítico, a consciência política e a participação cidadã, contribuindo para o fortalecimento dos valores democráticos e da vida pública em Moçambique.
References
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